“玩电子游戏是不好的,上学的时候不要哭泣!”我们听了多少次这样的话? 我们有多少次想告诉我们的母亲和我们的老师呢 这是不正确的,但我们没有证据证明吗?

学校电子游戏工作室
RMIT大学标志

终于,我们都在等待的那一刻到了! 最近的一项研究由 澳大利亚墨尔本RMIT大学 这表明花时间玩电子游戏的男孩有一个 更好的学校表现特别是科学学科。

这项研究涉及不止 12千名学生 他们中的一些人几乎每天都在电子游戏前面工作。 他们是刚刚达到平均水平的人 15指向科学的数学和17点.

已经在2013上进行了一项由“帕多瓦大学 突出了能够播放与儿童视频的能力 学习困难。 事实上,通过让一群阅读障碍儿童在动作视频游戏中玩12小时,研究人员发现他们的阅读能力提高了 高于另一组 经受了一年的自发阅读。

澳大利亚的研究也强调了这一点 克服电子游戏挑战的智能提高了学校的学习技能。

总之,这些研究的结果是仍然存储对那些谁一直指着电子游戏的手指。 亲爱的读者们,请记住这一点 学习很重要 不要以电子游戏为借口!

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